2月27日，央视《朝闻天下》《新闻直播间》《新闻30分》等栏目以《“托幼共育”模式 带娃有了新选择》为题，对日照市进行“托幼共育”探索的经验做法进行了详细报道，“托幼共育”模式正逐渐成为夯实幼儿发展基础、助力其全面成长的关键力量。这种模式整合多方资源，营造连贯且科学的成长环境，为幼儿未来发展铺就坚实道路。

　　从心理健康发展角度看，“托幼共育”优势显著，能为幼儿提供连贯稳定的成长环境，为幼儿提供稳定的心理支持。幼儿在熟悉的环境中，与熟悉的老师和同伴相处，安全感得以增强，有利于其建立积极的情感体验和健康的人格。这种连贯性还体现在教育内容和方法上，托育阶段的生活习惯培养能自然过渡到幼儿园阶段的规则意识和自理能力提升，避免教育的断层。

　　从教育理念来看，“托幼共育”秉持以幼儿发展为本的理念，尊重幼儿的个体差异和发展规律。它将幼儿的成长视为一个连续的过程，根据不同阶段的特点，制定个性化的教育方案。在托育阶段，注重培养幼儿的感知觉、动作发展和情感需求；进入幼儿园阶段，逐步加强认知、语言、社会交往等能力的培养，实现教育的循序渐进。

　　从教育资源整合方面看，“托幼共育”具有不可比拟的优势。它整合了场地、设施、师资等资源，提高了资源利用效率。例如，幼儿园宽敞的户外活动场地和丰富的教学材料，可在托育阶段得到充分利用，拓展低龄幼儿的活动空间和学习体验；托育阶段的保育人员能为幼儿园提供照料低龄幼儿的经验，提升幼儿园整体的保育质量。同时，“托幼共育”有利于集中师资力量开展联合教研，共同研发适合不同年龄段幼儿的课程体系，提高教育教学的科学性和针对性。

　　为推动“托幼共育”，政府需加大政策支持与财政投入，制定统一标准规范，引导有序合作。教育部门要加强业务指导，促进师资培训与课程研发交流。“托幼共育”是一项系统工程，关乎幼儿未来，只有各方形成合力，才能为幼儿创造优质连贯的成长环境，让他们在托幼共育的滋养中茁壮成长，开启美好人生。（解友财）